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小三資優班開學近況

還好資優班的課程,在開學後一個禮拜終於開始了,
(建議應與學校同步^^)
每天簽榛的資優班聯絡簿,
分享她上課的內容,
看著她想著寫著資班的功課,
愈發感覺這孩子在體制內的學習愈來愈多元,
從小她無窮盡的精力與天馬行空的想法,
終於有了系統性導向與目的性學習的消耗了.....( 轉圈 + 灑花  )。

如果小一小二就有這樣課程,那該有多好~~~
榛在學校無所事事下而發出的諸多"創意",
就不會成為當時老師電話裏或家長日時讓我哭笑不得的內容,
慶幸的是,彭老師很能夠欣賞榛的"表現",
告知我是想了解榛行為背後的意義......

言歸正傳,
這資班屬一般智能,故教學計劃分為四大主軸,
數理、人文、團體、多元探索。
內容包羅萬象,有飛行的秘密、白努力遊戲、香皂面面觀、出版界的秘密花園、一本書誕生的SOP、我的第一個魔術、化學初體驗、植物面面觀...等,
上面因為還沒上到,所以沒法分享,
目前三個星期,上了聚會的藝"數"、文字進化論、團體動力遊戲活動、我的心智圖
上課是一回事,回家作業是比較需要花時間發想的,
像是造字作業,就挺有挑戰性,上網也沒得查,只能靠孩子的創意,(跟家長的幫忙)
而榛畫出來密麻的心智圖,讓我更了解榛對自我的認知,(還有對媽媽的觀感)
至於聚會的藝"數",就是有趣的文字數學題,需要寫下思考過程,這對會算出答案,但是欠缺完整文字表達訓練的榛來說,是很好的學習過程。
另外十一月中會有一次校外教學。

感謝政府德政,(是說榛爸也繳了不少稅啦)
讓榛可以比起其他同年的小朋友,免費享受為他們量身打造且豐富的教學資源,
既不用多花錢到外面上課,也不需佔用放學時間(上了三年級,時間變的很有限啊~)
雖然只是第二屆的資班,只有四個人,
(第一屆目前四年級,五個人),
規模與教學經驗、成果都還在累積中,
不過只要我問榛,今天資班上課好不好玩?
她就開始嘰哩呱啦的講個不停看來,
我想問的還是老話一句,怎麼沒有小一就開始的資班呢?



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